0,53 Mb.НазваниеПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения байкаловская средняя общеобразовательная школастраница1/5Дата конвертации16.10.2012Размер0,53 Mb.Тип 1 Утверждено: Советом школы 30 августа 2005 г. Председатель Совета Школы _____________А.В. ЕрмиловПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯБайкаловская средняя общеобразовательная школа на 2005-2009 гг.с. Байкалово. 2005 г.ИНФОРМАЦИОННО АНАЛИТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ О ШКОЛЕ.Муниципальное общеобразовательное учреждение Байкаловская средняя общеобразовательная школа основана в 1838 году на базе Народного училища для мальчиков. Школа расположена в районном центре, селе Байкалово, и является самой крупной из школ района. Сегодня в ней обучается 737 учащихся. В школе 24 учебных класса. Из них 7 хорошо оборудованных и оснащенных кабинета: физики-1, химии-1, биологии-1, геграфии-1, трудового обучения для девочек-1, информатики-2, мастерская для трудового обучения мальчиков, состоящая из цехов: слесарного, столярного и токарного. Имеется 2 спортивных зала, библиотека, школьный музей, видео- и актовый залы, столовая на 60 посадочных мест, медицинский кабинет. Средняя наполняемость классов 23 человека. В школу подвозятся дети из 12 ближайших деревень. Кроме того, в школе обучаются дети из других общеобразовательных учреждений района. На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в центре села. В микрорайоне школы находятся учреждения дополнительного образования, культуры и спорта, с которыми она тесно взаимодействует. Это детская и взрослая библиотеки, на базе которых проводится множество внеклассных мероприятий; музыкальная школа, в которой обучается более 90 школьников; Центр внешкольной работы, Центр детско-юношеский, организующие кружки и клубы по интересам. Тесное взаимодействие со спорткомитетом, отделом молодежи администрации района, районным Домом культуры, районным краеведческим музеем позволяет обеспечить удовлетворение интеллектуальных, эстетических и спортивных потребностей обучающихся. Налажены партнерские связи с такими государственными и общественными организациями, как территориальная комиссия Байкаловского района по делам несовершеннолетних и защите их прав, подразделение районного отдела внутренних дел по делам несовершеннолетних, Центр занятости населения, женсовет. Реализуются совместные проекты и программы. Школа открыта социальному партнерству и творческому сотрудничеству. В своем развитии школа прошла несколько этапов. I этап традиционная школа. Функционирование трехлетнего и четырехлетнего начального образования и специализированных (сельскохозяйственного и педагогического) классов. II этап - адаптивная школа. В ходе данного этапа реализовалась модель адаптивной сельской школы со смешанным контингентом учащихся. В этот период школа является базовой площадкой ИРРО по апробированию ГОС (НРК), внедряет в практику работы образовательные программы «Одаренные дети», «Адаптация учащихся к условиям школьного обучения», «Школа для дошкольника», «Школа абитуриента», «Здоровье», выстраивает систему работы профилактике правонарушений и защиты прав учащихся. III этап школа экспериментальная площадка. С 2005 года школа стала базовой экспериментальной площадкой ИРРО по реализации проекта «Организация и содержание профильного обучения Свердловской области» и региональной образовательной программы «Урал. Человек. Истоки». Основным содержанием деятельности в этот период является апробация новой модели образования (профильная и предпрофильная подготовка), развитие вариативности образования и информационно образовательного пространства. Это предполагает организацию образовательного процесса в условиях нового учебного плана, широкий спектр применения программ элективных курсов и компенсирующего обучения, создание психолого педагогической службы, поиск путей реализации компетентности, формирования на базе школьной библиотеки информационного центра, на базе школы методического центра общеобразовательных учреждений района. Таким образом, можно сделать вывод, что школа находится в режиме развития. Родители школьников сегодня становятся реальными субъектами образовательного процесса. Они активно участвуют: - в управлении (Совет школы, общешкольный родительский комитет); - в проведении школьных мероприятий; - в выборе образовательных программ, являются участниками круглых столов, методических совещаний, административных комиссий. Результаты опроса показывают, что родители удовлетворены: - качеством преподавания 86%; - организацией школьного быта 82 %; - отношениями между родителями и администрацией 89%; - между педагогами и учащимися 74%; - между учащимися в классе 81%. 90 % учащихся, по их мнению, считают школу лучшей в районе. На основании социологических исследований, проведенных в школе, определен социальный заказ родителей: научить детей успешно адаптироваться к современным условиям жизни как в городе, так и в селе, быть мобильными, активными и востребованными. Миссия школы. Школа стремиться своевременно реагировать на социокультурные изменения среды, требования образовательной политики. В течение нескольких лет школа успешно решает следующие задачи: обеспечение обязательных стандартов образования; удовлетворение запросов и потребностей учащихся на образовательные услуги; создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности. Это подтверждают результаты социологических исследований, экзаменов, административных контрольных работ, тестирования учащихся (ЕГЭ), окружных контрольных работ, фестиваля «Юные интеллектуалы среднего Урала», областных и российских конкурсов. Педагогический коллектив начальной школы призван: - обеспечить усвоение стандартов образования; - сформировать у детей желание и умение учиться; - гуманизировать отношения между всеми участниками образовательного сообщества; - помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества; - сформировать первые навыки творчества. На II ступени обучения педагогический коллектив стремится заложить фундаментальные знания по основам всех наук, необходимых для продолжения образования, создать условия для становления и формирования личности обучающихся, развития его интересов и способностей к социальному самоопределению. С учетом этого расширен и обогащен школьный компонент учебного плана. Обучение на III ступени предполагает дальнейшее формирование личности ученика, целенаправленную подготовку к успешному получению профессионального образования и дальнейшей интеллектуальной деятельности, создание условий для самореализации и самоопределения личности учащегося. На основе Концепции Модернизации образования, основных идей региональной политики, анализа образовательной среды определен целевой ориентир школы: обеспечение условий для выявления и развития способностей каждого ученика, формирование духовного богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально- зрелой и готовой для самоопределения и самореа
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения байкаловская средняя общеобразовательная школа
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения байкаловская средняя общеобразовательная школа
Комментариев нет:
Отправить комментарий